GRADE 7

FRENCH

Class text book:

• Equipe 1 by Danielle Bourdais, Sue Fannie, Oxford

Reference books / Materials:

1. Cahier d’activites 1 by Daniele Bourdais, Sue Fannie,  Oxford

• Unite 1 : Bienvenue! :

  L’arrivee de Jasmine/ un, deux, trois …partez!/ Tu habites-ou?/ Tu as quell age?/ freres, soeurs et autres animaux/ Tu as un animal?

• Unite 2 : C’est la rentree:

  Tes affaires d’ecole/ C’est super/ Mon employ du temps/ En classe/ Jeu du college

• Unite 3 : J’aime ça:

  Les passé-temps/Opinions/ En ville/ Au club des jeunes/ Le week-end, c’est super!/

• Unite 4 : Ma famille:

  C’est qui?/ Voici ma soeur/ Les secrets de la personnalite/ Tu es comment? Mots nouveaux

• Unite 5 : Chez moi:

  Tu habites ou? Visite au chateau/ Ma chambre/ Dans ma chambre/ On chante

• Grammar:

  Revision : Indefinite and definites articles (un, une, des / le, la, les). Revision of “avoir”. Adjectives (how to transform for masculine, feminine, and plural, if change is needed). Agreement and position of adjectives. Forming questions (using combine, quand, qu’est-ce que c’est, comment, quel…). Revision of verbs in present: er verbs. The verb “s’appeler”. The negative: ne…pas, de/d’ after ne...pas(revision). The numeric adjectives

   

• Unite 6 : Bon appetit!:

  J’ai soif/ Quelque chose a manger…/ Les repas/ Des preparatifs/ Ca coute combien ?

• Unite 7: En forme!:

  Ça va?/ J’ai mal/ C’est la forme!/ Je fais du tennis/ Le sport pour toi

• Unite 8 : Week-end a Dieppe:

  Moi je sors ce week-end!/ Q’uest-ce qu’il y a?/ On fait une promenadeC’est ou le port?/ On chante

• Unite 9 : Bon voyage:

  Jasmine part au Canada/ Il fait beau/ Voyage au Burkina Faso/ Il est quelle heure?/ Tour du monde des invitations

• Grammar:

  Forming questions (using combine, quand, qu’est-ce que c’est, comment, quel, intonation). Present Tense (use of subjects + verbs). Asking for items (eg: je voudrais…., s’il vous plait). Future tenses (Aller + Infinitive - to show things in the near future). Imperative. Imperative in negative. The negative (ne…pas, de/d’ after ne…pas), Agreement and position of adjectives. Pronouns and emphatic pronouns (moi, toi, lui, elle).The perfect tense (avoir + past participle), Possessives (mon, ma, mes, ton, ta, tes, son, sa, ses). Adjectives (how to transform for masculine, feminine, and plural, if change is needed), Irregular verb formation (aller, faire, etre, avoir, etc…). The use and formation of time. Avoir and Etre expressions. Preposition (revision): en face de, a droite de, a cote de, pres de, a gauche de, a, de, en. Preposition with countries and towns : a, au, en, to come from : de, du, des. Introduce the perfect tense with “avoir”.

* Assignment = Reading/speaking/listening/writing/spelling

Weight and Number of the Assessments Term One and Two